INSTITUCIÓN
EDUCATIVA CIUDADELA NUEVO OCCIDENTE
MEDELLÍN
MISIÓN
La Institución Educativa
Ciudadela Nuevo Occidente es una institución inclusiva que forma personas
íntegras —en los niveles de Preescolar, Básica Primaria Básica Secundaria y
Media, además de la formación de adultos— apoyada en procesos innovadores de
carácter pedagógico, científico y con espíritu investigativo que permita a sus
estudiantes desarrollar habilidades y competencias para construir sus proyectos
de vida de forma coherente y pertinente, lo que les permitirá desempeñarse, en
el medio laboral y académico, como líderes y dinamizadores del cambio social
que requiere su comunidad.
VISIÓN
Para el año 2018, LA INSTITUCIÓN
EDUCATIVA CIUDADELA NUEVO OCCIDENTE, será reconocida por la excelencia en todas
las acciones y procesos educativos certificados por los resultados de las
pruebas externas y por la formación de líderes comprometidos con los cambios
sociales a partir de una formación integral que reconozca la diversidad y la
diferencia, en donde el diálogo, la reflexión y la concertación, serán
herramientas suficientes para la resolución de conflictos, la sana convivencia
y la construcción de un proyecto de vida digno.
En todas las áreas se pueden implementar
clases a través de videos, lecturas en línea, chats, foros, videoconferencias,
uso de correo electrónico, redes sociales, todo enfocado a la formación de
seres integrales, no solo haciendo énfasis a los conceptos y competencias
ciudadanas, sino también a la crítica y la reflexión.
Más allá de simplemente ir a una sala de
informática o visualizar un video en el televisor, es importante entender el
qué, el por qué y el para qué de esa transformación, se analiza entonces la
perspectiva que se expresa en el informe de investigación La Escuela en la
Sociedad Red (IN3-UOC, 2004: 16):
“Respecto
a los estudios que se ocupan del uso de las TIC en los procesos de enseñanza y
aprendizaje, un examen detallado de la literatura existente nos hace evidente,
como señala Twining (2002), la existencia de una gran variedad de marcos
conceptuales a partir de los cuales podemos reflexionar sobre estos usos. Estos
marcos, de acuerdo con Twining, reflejan la tensión entre quienes creen que las
TIC deben ayudar al profesorado a realizar mejor el trabajo que ya están llevando
a cabo, y los que atribuyen a las TIC un especial protagonismo en el impulso de
cambios en la función del profesorado y de una mayor independencia del proceso
de aprendizaje de los alumnos”
“Desde
nuestra perspectiva, el mayor interés radica en la observación de la relación
existente entre el uso de las TIC, fundamentalmente de Internet, y las
modificaciones que se producen en las prácticas educativas, entendiendo en este
caso, como sugiere Coll (2003), que la clave no está en la tecnología ni tampoco
en la pedagogía, sino en el uso pedagógico de la tecnología.”
La
nuevas Tecnologías para la Institución Educativa Ciudadela Nuevo occidente han
sido inmersas paulatinamente donde lo más importante es cambiar la mentalidad
de los docentes a través de capacitaciones que permitan no solamente mejorar
los procesos de enseñanza, sino también estar a la vanguardia en torno a los
gustos de los estudiantes.
A pesar de que la institución donde laboro
hace parte del Programa de 500 Colegios Pioneros de la calidad, con
características especiales en relación al uso inteligente de la tecnología en
los procesos de calidad educativa, colegios 10TIC, el cual tiene como objetivos
usar las TIC como herramientas de calidad en el aula para mejorar habilidades
digitales de estudiantes y desarrollar habilidades Siglo XXI para la vida, la
realización de dichas actividades ha tenido algunos tropiezos que generan en el
docente frustración y evita que haya repeticiones simplemente porque en
ocasiones es más importante para los administrativos cumplir con un plan de
área, generar evidencias en los cuadernos y que haya disciplina en el aula.
Como docente, he hecho un gran esfuerzo
por aplicar las TIC dentro de las aulas en los grados 9° y 10°, para el área de
luenga Castellana, la lectura es un aspecto muy importante, y no me refiero
solo a llevar una línea escrita de palabras, sino el hecho de interpretar,
indagar, diferir, criticar, ya sea situaciones de nuestro diario vivir,
imágenes, videos, dibujos o simplemente un programa favorito.
INVENTARIO
GENERAL DE HERRAMIENTAS TECNOLÓGICAS
INSTITUCIÓN
EDUCATIVA CIUDADELA NUEVO OCCIDENTE
MEDELLÍN
HERRAMIENTA
|
CANTIDAD
|
OBSERVACIÓN
|
Computadores
de mesa
|
28
|
21
están acondicionados en la sala de informática.
1
en la oficina del rector.
2
en secretaria académica
2
en secretaria de bienestar
2
en los salones de preescolar
|
Computadores
portátiles
|
150
|
Donación
por parte del proyecto COLEGIOS 10TIC.
Para
el uso de la comunidad educativa en general dentro de la institución.
|
Video
beem
|
1
|
Para el uso de directivas y docentes de
la institución, sin embargo se dificulta su préstamo debido a que somos
muchos docentes (75)
|
Tablero
digital
|
1
|
Falta
mayor capacitación en torno a su uso.
|
Televisor
|
10
|
Ubicados
en 8 aulas de clase, lo ideal es que en todos los grados hubiera uno para
facilitar los procesos de enseñanza.
|
Fotocopiadoras
|
2
|
1
para el uso de la comunidad educativa con un costo.
1
para los administrativos.
|
Sonido
|
2
|
Se
utiliza principalmente para los actos cívicos. ¡
|
¿CÓMO
GENERAR UN AMBIENTE DE APRENDIZAJE CON BASE EN LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS?
Las redes sociales se
han convertido en un pasatiempo indispensable o una adicción que en ocasiones
no controlamos, es por eso que se les debe inculcar su uso de adecuado tomando las medidas correspondiente para su bienestar.
EN
LA SALA DE INFORMÁTICA
1.
Se
indaga con los estudiantes sobre sus conocimientos previos en torno a la red
social FACEBOOK. ¿Quién es el creador de dicha red social? ¿cuándo fue creada? ¿Cuál
es la intención de la red social?
2.
Se
socializa con los estudiantes la importancia de las redes sociales y su uso
adecuado. Riesgos de este tipo de redes sociales.
3.
Presentación
de escritores del boom Latinoamericano en una presentación de PREZI la cual fue
enviada a sus correos (el link) deben observarlo detalladamente.
4.
Después
de tener claro los autores del boom latinoamericano deben escoger uno en
parejas y crear un perfil de Facebook representando el escritor asignado.
ASPECTOS QUE DEBE LLEVAR EL PERFIL.
·
Foto
de perfil y portada del autor.
·
Datos
del autor (biografía)
·
Realizar
comentarios con escritos del autor elegido.
·
En
sus gustos evidenciar los libros más importantes de ese autor.
·
Consultar
otros autores y hacerse amigos de ellos en la red social.
·
Mandar
invitación al Facebook de la docente con el fin de verificar que el perfil haya
quedado adecuadamente.
